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幸福人生

梦的起航,幸福的天地

 
 
 
 

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[置顶] 首首经典英文歌曲视觉盛宴【71首】

2016-2-20 14:58:21 阅读138 评论6 202016/02 Feb20

作者  | 2016-2-20 14:58:21 | 阅读(138) |评论(6) | 阅读全文>>

[置顶] 成绩的差距就是习惯的差距

2015-8-29 13:59:28 阅读155 评论2 292015/08 Aug29

许多家长很疑惑,为什么我给孩子报了那么多的辅导班,孩子的成绩还是不理想?为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习,孩子的成绩还是上不来?一位有着多年教龄经验的老师告诉您:其实,孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。这些差距体现在那些方面呢?我们一起来看看!

  1.尊重与欣赏老师的习惯

  亲其师,信其道。一个学生同时面对的各学科教师,长短不齐,在所难免。所以学生要学习好,除了我们老师努力提高能力水平,适应学生外,学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

  2.自学预习的习惯

  自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。

  提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提高听课效率的重要途径。提前预习教材,

作者  | 2015-8-29 13:59:28 | 阅读(155) |评论(2) | 阅读全文>>

海伦从零开始学口语全集6

2017-4-12 11:22:08 阅读57 评论0 122017/04 Apr12

作者  | 2017-4-12 11:22:08 | 阅读(57) |评论(0) | 阅读全文>>

48个国际音标的趣味拼读—元音:

[i:]

I can see the deep, green sea.

我可以看到深深的,绿色的海洋。

[i]

Why does Lily go out with Jim and not him?

为什么Lily和Jim一起出去了而不是和他?

[?:]

The nurse put her pearl in her purse.

护士把她的珍珠放在了她的钱包里。

[?]

My mother and my sister like the new shopping center.

我妈妈和我妹妹都喜欢新的购物中心。

[?:]

Paul plays basketball.

Paul在打篮球。

[?]

My mom likes to shop. She shops until she stops.

我妈妈喜欢逛街购物,她逛街逛到停下来为止。

[u:]

You look so cool.

你看起来好酷啊。

[u]

Where's the cook book? Please take a look.

烹饪书在哪里?请看一眼烹饪书。

[ɑ:]

Our game of darts is starting.

作者  | 2017-1-21 9:59:23 | 阅读(64) |评论(0) | 阅读全文>>

48个国际音标的发音—元音:

[i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。

[i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。

[?:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。

[?] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。

[?:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。

[?] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。

[u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。

[ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。

[?] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。

[?] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。

[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。

[ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。

[ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。

[?i] 由[?]和[i]两个单音组成,[?]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。

[au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。

[?u] 由[?]和[u]两个单音组成,[?]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。

作者  | 2017-1-21 9:27:48 | 阅读(40) |评论(0) | 阅读全文>>

海伦从零开始学口语全集1【26个字母的发音】

2017-1-21 9:24:13 阅读46 评论0 212017/01 Jan21

作者  | 2017-1-21 9:24:13 | 阅读(46) |评论(0) | 阅读全文>>

大声读书的好处

2016-5-2 23:57:12 阅读62 评论0 22016/05 May2

大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功!

一是有利于开发右脑。

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养。

二是能改变学生的性格。

性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使学生爱讲话,性格也就随之而变。

三是有利于学生体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

四是有利于改变自卑。

大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。

五是大声读,使脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。

六是大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。

七是大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。

八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。

每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。

九是大声读有利于其它学科的学习,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。

十是有利于提高写作能力。

大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多,疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到。

作者  | 2016-5-2 23:57:12 | 阅读(62) |评论(0) | 阅读全文>>

小学升入初中后应该怎样学习?

2016-5-2 17:37:37 阅读60 评论0 22016/05 May2

告别朝夕相处的六年小学,你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情,迈进了侨中这座知识的殿堂,开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。走在人生的第一个路口,你是什么感觉?是憧憬,快乐;还是茫然,失落?

有这样一则故事:在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是,我必须要跑得更快,否则,我就会被狮子吃掉。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海的一个念头是,我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊,要不然我就会被饿死。于是,几乎是同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳奔去。

生活就是这样,不论你是羚羊还是狮子,每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。

每当太阳升起的时候,我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实,生活的快乐,不就是寻找、创造和付出吗?

一位哲人说过,太阳每天都是新的。是啊,生命的每一天都是新鲜的,也都是特别的。只要用心留意每一天,你将发现处处有奇迹。

至此,你可能明白了这样一个道理:不要让昨天占用今天太多的时间,五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上,要把握好每一个今天。

进入中学,你可能会遇到很多困难,为此,你准备好了吗?比如,怎样与陌生的老师、同学相处,怎样调整好学习方法,如何把加重的课程学到最好,如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力,……诸如此类,都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过,我思故我在。我说,成功只光顾有准备会思考的人。

初中不是小学的简单的继续,学习内容,知识难度,都更上一层。抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆,这需要我们思考理解和掌握。初中是

作者  | 2016-5-2 17:37:37 | 阅读(60) |评论(0) | 阅读全文>>

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